Ausbildung

Ausbildung an der Gesamtschule Harsewinkel

Ausbildung wird in der Gesamtschule Harsewinkel großgeschrieben. Da wir wissen, wie wichtig eine gute Betreuung während dieser Zeit ist, haben wir ein Team aufgestellt, das den Auszubildenden mit Rat und Tat zur Seite steht. Wir betreuen neben Lehramtsanwärter*innen und Referendar*innen, Praktikant*innen und Praxissemesterstudierenden auch Seiteneinsteiger*innen (OBAS) und Kolleg*innen in der Weiterbildung für Sonderpädagogik (VOBASOF).  Die Auszubildenden bekommen von uns je eine Mentorin bzw. einen Mentor zugewiesen, der/die sie bzw. ihn während seiner bzw. ihrer Zeit an der Gesamtschule Harsewinkel eng betreut. 

Eine Willkommensmappe mit Informationen zum Schulalltag, Handouts und Besprechungstreffen zu unterrichtsrelevanten Themen gehören unter anderem zu unserem Konzept. Mit den Auszubildenden führen wir regelmäßig Evaluationen durch, um uns ständig weiterzuentwickeln. 

Im Nachfolgenden geben wir Informationen zu den verschiedenen Ausbildungsmöglichkeiten an unserer Schule. Bei Fragen oder Interesse an einer Ausbildung oder einem Praktikum wende dich bitte an den entsprechenden Ansprechpartner, den du der folgenden Übersicht entnimmst. Wir freuen uns auf deine Nachricht!

Ansprechpartner*innen

Ausbildungsbeauftragte:


Celina Güzeldere 

celina.guezeldere(at)ge-hsw.de 

(bis August 2021 in Elternzeit)

Vertreterin: 

Suhejla Volmer 

suhejla.volmer(at)ge-hsw.de

Fragen zu Praktika :

Eve Marienfeld
eve.marienfeld(at)ge-hsw.de

Fragen zu VOBASOF:

Stefanie Rach

Stefanie.rach(at)ge-hsw.de

Lehramtsanwärter*innen und Referendar*innen

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Alle Lehramtsanwärter*innen und Referendar*innen bekommen von uns jeweils einen Mentor bzw. eine Mentorin aus dem Team Ausbildung zugewiesen. Diese haben in der Regel mindestens eins der Unterrichtsfächer ihres Auszubildenden und unterstützen in allen Fragen rund um das Referendariat. So werden zu Beginn unter anderem gemeinsam Stundenpläne erstellt und Unterrichtsbesuche organisiert. Außerdem erhalten die Lehramtsanwärter*innen und Referendar*innen eine Willkommensmappe mit allen relevanten Informationen, um sich direkt an unserer Schule orientieren zu können. Dort findet man z.B. eine Fotoübersicht mit allen Kolleg*innen, eine Gebäudeübersicht sowie Informationen zu Unterrichtszeiten und schulinternen Besonderheiten. 

Während der Ausbildung finden gemeinsame Treffen statt, in denen je eine erfahrene Kollegin oder ein erfahrener Kollege aus dem Kollegium oder dem Team Ausbildung Informationen zu unterrichtsrelevanten Themen gibt und Fragen beantwortet. Diese richten sich nach den Wünschen der Auszubildenden. In den vergangenen Schuljahren waren dies unter anderem Unterrichtsplanung, Notengebung, Zielformulierungen, Umgang mit Unterrichtsstörungen und Schulentwicklung im Rahmen der Vorbereitung auf das Kolloquium. Außerdem stellen wir verschiedene Handouts zu schul- und unterrichtsrelevanten Themen zur Verfügung, z.B. zu Elterngesprächen oder der Strukturierung von Nachbesprechungen. Eine Übersicht mit allen Kolleg*innen und ihren Fächern soll helfen, sich schnell einen Überblick über mögliche Ausbildungslehrer zu verschaffen.

Praktikant*innen

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Das Eignungs- und Orientierungspraktikum ist für alle Lehrämter das erste Praxiselement im Bachelor-Studium. Es umfasst mindestens 25 Praktikumstage, die innerhalb von fünf Wochen (innerhalb eines Schulhalbjahres) abgeleistet werden sollen (§ 12 LABG). Ziel dieses Praktikums ist es, sich kritisch-analytisch mit der Schulpraxis auseinanderzusetzen sowie die eigene Eignung für den Lehrerberuf zu reflektieren. Praktikanten haben die Möglichkeit, Lehrkräfte zu unterstützen und erste pädagogische Erfahrungen zu machen. So werden in der ersten Woche zunächst tageweise Klassen aus verschiedenen Jahrgangsstufen und dann jeweils eine Kollegin bzw. ein Kollege begleitet, um einen ersten Eindruck des Schulalltags zu erhalten. Danach können die Praktikanten mitbestimmen, in welchen Fächern bzw. bei welchen Kolleg*innen sie mitgehen – dies erfolgt in Abstimmung mit den Beobachtungsschwerpunkten und anzufertigenden Studienarbeiten. Erste Unterrichtseinsätze im Teamteaching oder auch die Übernahme einzelner Unterrichtsphasen unter Anleitung der Ausbildungslehrkraft können erfolgen und sind im Rahmen dieses Orientierungspraktikums sinnvoll. Vorbereitend und begleitend finden universitäre Veranstaltungen statt. Zum Abschluss gibt es eine Reflexion des Praktikums mit den betreuenden Lehrern.

Praktikum bzw. Hospitation im Rahmen des Referendariats

Am Ende des Referendariats soll eine Hospitation an einer anderen Schulform als der Ausbildungsschule erfolgen. Diese kann gerne an der Gesamtschule Harsewinkel durchgeführt werden. Bei Interesse kann unsere Praktikumsbeauftrage Eve Marienfeld (siehe Ansprechpartner) kontaktiert werden.

Quellen:

  • https://www.schulministerium.nrw.de/docs/bp/Lehrer/Lehrkraft-werden/Lehramtsstudium/Praxiselemente/index.html
  • https://www.lehrer-werden.nrw/was-bringst-du-mit/voraussetzungen
  • https://www.schulministerium.nrw.de/lehrkraefte/ich-moechte-lehrerin-werden/seiteneinstieg/berufsbegleitender-vorbereitungsdienst-obas
  • https://www.schulministerium.nrw.de/lehrkraefte/ich-moechte-lehrerin-werden/seiteneinstieg/berufsbegleitende-ausbildung-vobasof

Praxissemesterstudierende

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